Problema: Baja cantidad de egresados de nuestra carrera (apróx. 10% del total de los ingresantes)
Solución sugerida por parte de algunos profesores: Creación de un título intermedio.
Cabe preguntarse previo a buscar soluciones. ¿Por qué es tan baja la cantidad de graduados? ¿Los estudiantes sienten alta de estímulo durante la cursada? ¿No es compatible la carrera con la posibilidad de laburar? ¿La Licenciatura no es lo que esperaban?
Hablar de un título intermedio es (en gran medida) hablar de que hay gente que necesita trabajar y no puede continuar con sus estudios. Entonces se implementan títulos intermedios para que la gente al menos tenga algún reconocimiento por lo que ya estudió. Esto, en carrera científico-técnicas (Exactas, Ingeniería, Bioquímica, etc.) y mirado por los dueños de empresas de base tecnológica significa mano de obra barata pseudocalificada.
Poner un titulo intermedio en una carrera universitaria, ¿no es aceptar que la gente que no puede seguir estudiando porque tiene que trabajar deje de hacerlo? Y eso "beneficia" al estudiante que por lo menos tiene título intermedio y es técnico calificado, pero esa persona, ¿entró a la Universidad queriendo ese titulo intermedio o pensó en obtener una licenciatura?
El título intermedio es un parche a la situación actual. Quizás sería una medida eficiente si además se agregaran otras propuestas, como la creación de verdaderos turnos noche, implementar fuerte política de becas para la gente que tiene que salir a trabajar. ¿No deberían los estudiantes estar motivados por el Departamento a continuar con sus estudios?
¿Qué carrera buscamos, una que genere científicos e investigadores ó "Bachilleres Universitarios en Matemática"?
jueves, 21 de mayo de 2009
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1 comentario:
Aunque un título intermedio no haría mal, porque me imagino que más allá de la otra problemática mencionada, de seguro hay gente a la que podría interesarle la posibilidad de un bachillerato universitario en matemáticas, me parece que la carrera tiene algunos problemas no menores de rigidez horaria, y que por ejemplo, el CoDep no está muy dispuesto a discutir en base al cronograma recomendado de cursada de materias.
Un caso que recuerdo es el de Topo y EEDD el cuatrimestre pasado, que son dos materias del segundo cuatrimestre y cuyos horarios estaban superpuestos. Y después, bueno, siendo lo que es la rotación horaria de las materias, hay que esperar hasta tres cuatrimestres para que una materia que querés cursar tenga el horario que preferís. Imaginate si la materia se dicta una vez por año!!!
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